O livro, fruto de pesquisa de estágio posdoutoral e publicado pela Editora UFLA, apresenta uma proposta de integração do Pensamento Computacional ao currículo escolar, para tanto articula fundamentos teóricos, práticas pedagógicas e experiências vivenciadas em um laboratório maker da Universidade Federal de Lavras. Com estratégias práticas e o apoio de vídeos demonstrativos voltados à intervenção pedagógica, a obra se mostra sensível à realidade da escola pública e demonstra como a aprendizagem baseada em projetos, o uso de tecnologias digitais e a colaboração entre licenciandos e estudantes da educação básica podem transformar o ambiente educacional. Voltado a educadores, pesquisadores, formadores e gestores, o livro convida à reflexão sobre o papel do Pensamento Computacional na formação de sujeitos críticos, criativos e preparados para os desafios da sociedade digital.
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